“双减”政策下小学数学“教—学—评”实施策略探究

在“双减”政策减负提质增效理念的引导下,小学数学课程教学要以减轻学生课业负担为基础,以提升课堂教学质量和效率为目标,将课堂教学行为、学生学习能力以及教学评价融会贯通,以教学评一体化的方式构建高效数学课堂,践行立德树人的课程教学理念。基于此,本文以“多边形的面积”为例,简要论述“双减”政策背景下小学数学教学评一体化的实践路径,旨在提升数学课堂教学实效性,为小学数学教师提供经验借鉴和参考。