摘要
本研究着重在小学美术教育环境中探究多元文化和跨学科教学的融合。首先,我们深入理解和解析多元文化的概念,阐述其在美术教育中的核心地位,并分享其在小学美术教育中的有效应用和实践。其次,我们对跨学科教学有了更深的认识,并认为美术教育跨学科融合的必要性,同时分享了一些美术教育与其他学科融合的实践案例。最后,我们在多元文化和跨学科的小学美术教育课程中,探讨了规划、设计、教学方法的选择、优化以及教师角色的转变等来源于教学的有效实施和教学效果评价。研究结果表明,多元文化与跨学科融合具有提高小学美术教育效果的重要价值。
