小学语文整本书阅读的多维路径探讨

小学语文作为基础性的人文学科,充满趣味性的教学方式会让原本枯燥、繁琐的阅读教学更加高效合理,对于小学生语文基础知识的掌握和人文精神的培养都具有十分重要的意义。在小学语文教学中,阅读教学占有绝大部分,因此从基础性字词句短篇的认知到阶段性、综合性阅读的掌握都需要教师做出适当的引导,积极发挥出在教学活动中的主导性作用。本文在分析小学生身心发展阶段性特点的基础上,分析了小学语文整本书阅读深度的重要意义,通过小学语文整本书阅读教学现状,给出了小学语文整本书阅读的教学策略。