摘要
本文旨在探讨基于新课标的初中道德与法治议题式教学策略。文章通过分析议题式教学的概念与初中课程教学的推动作用,以及新课标对道德与法治教育的影响,本文提出了一系列基于新课标的初中道德与法治议题式教学策略。这些策略包括考虑学生认知水平选择与学生生活密切相关的议题、设计多样的教学活动以增加学生参与度、完善评价系统关注学生综合表现并及时调整教学策略、以及整合利用学校与社会资源以提升学生的学习体验。通过这些策略的实施,有望促进初中道德与法治教育的质量提升,培养学生的综合素养和价值观念,从而更好地适应社会发展的需求。
