摘要
在新一轮课改的背景下,小学语文课堂的教学要求必须改变传统的教学观念,并对其进行改进。在小学语文教学中,朗读是一种很有价值的教学方式,它可以用鲜明的形象,用自己的语文将文章的思想和情绪表现得淋漓尽致,还可以让学生们在阅读的过程中,更好地把握自己的语音,从而在培养他们的情绪的过程中,还能帮助他们提高自己的语文能力。目前,在新课改的指导下,小学语文阅读教学还出现了一系列的问题,老师们应该把它们放在自己的课堂上来讨论,并与新一轮的新课改相联系,制订出一些应对措施,只有如此阅读课的教学效果才能得到持续的改善。
