摘要
英语学科是各个阶段的基础性课程,其中包含单词、语法、口语交际、写作以及阅读等各个模块,不同学习环节之间紧密联系。对于小学生而言,英语作为一门新的语言学科,相比于语文课程具有更大的理解难度。小学生思维能力、认知能力以及学习态度和方式存在主体差异,立德树人是教育的根本任务,教师需要在立德树人的教育发展背景下,优化教学流程,同时引进适合学生学习成长特点的教学模式,满足教育领域深化改革的需求。思维导图是当前教育中广泛应用的教学方式,有助于提高学生的课程理解能力,拓展学生思维空间,教师需要将思维导图教学与学生总体特点深度融合,深入挖掘新型教学方式的实际应用价值。本文基于思维导图在小学英语教学中的应用,进一步分析其应用必要性,突破传统滞后性教学模式,制定科学化教学方案。
