“思维进阶”目标下初中化学实验教学策略

在初中实验教学中,如何培养学生的思维,是初中化学教师关注的热点问题。不少化学教师从低到高、由简到繁等不同角度锻炼学生的思维,旨在实现“思维进阶”。并且,思维品质也是化学核心素养的重要组成部分,可见,初中阶段,实现“思维进阶”对落实核心素养具有积极意义。为此,文章对初中化学实验教学策略展开探究,以此实现“思维进阶目标”,促进学生身心健康发展。