项目式学习在高中地理教学中的运用——以人教版高中地理必修第一册“地貌的观察”为例

将项目式学习融入地理课堂,能让枯燥的概念学习变得有趣起来。以在苏州丘陵开展的地貌实地观察为例,这样的学习方式更贴近学生认知发展需要,有助于激发他们的学习兴趣和思维潜能。在项目准备阶段,教师要与学生一起明确观察目标,提高后续活动效率。观察过程中,鼓励学生记录感兴趣现象,主动提问题和思考。最后通过总结观察收获,帮助他们深入理解地貌形成机制和演变规律。所以,将项目式学习融入地理教学,能激发学生学习热情,培养地理思维,真正达到认知发展和思维提升的目的。这种学习方式值得在地理课堂中推广应用。