摘要
为了进一步提高急诊急救护理教学效果,创新教学模式,运用了基于OBE理念的病例式教学。方法 选择2023年1月-2024年1月急诊急救科室的护理人员80例,随机分成了2组,对照组应该常规培训,观察组采用基于OBE理念的病例式教学模式,比较两组教学效果。结果 观察组急救基本理论与急救综合技能考核成绩比对照组高,(P<0.05)。40例学生认为教学模式有趣且新颖,认可度高达100.00%;39例学生认为该教学模式能够促进理论与实践的高效融合,认可度高达97.50%;39例学生认为该教学模式有助于提升团队合作能力,认可度高达97.50%;39例学生认为该教学模式可以促进自主学习,认可度高达97.50%;38例学生认为该教学模式具有推广价值,认可度高达95.00%。结论 基于OBE理念的病例式教学模式有利于提高学生的急救基本理论与急救综合技能水平,教学模式得到学生的认可。
