教育研究教育生态理论视域下职业院校校园欺凌成因模型的建构

本研究基于教育生态理论视角,深入探讨了职业院校校园欺凌现象的成因模型。通过文献回顾和实地调研,本研究识别了影响校园欺凌发生的多重因素,涵盖了宏观层面的社会文化背景、中观层面的学校治理环境及微观层面的个体心理特质等因素,并揭示了这些因素之间的相互作用和影响机制。研究发现,社会文化价值观、家庭教育方式、学校教育政策、同伴关系及个人性格特征等都对校园欺凌现象的发生具有显著影响。本研究提出了有针对性的预防和干预策略,旨在构建更加和谐、安全的职业院校校园环境,减少校园欺凌事件的发生。本研究的成果对于深入理解职业院校校园欺凌现象、指导实践工作具有一定的理论意义和实践价值。