基于“教学做合一”打造小学数学高效课堂

新一轮教育改革风暴的推动下,小学数学传统的教学方法弊端日渐浮现,教学创新犹如箭在弦上。陶行知先生提出的生活教育理念,精准阐释了教育本质,重新定义了教与学的关系,将其引入小学数学课堂,不失为教学提质增效的有力驱动。基于此,现从课程发展、课堂增效及学生成长三个角度,分析小学数学践行“教学做合一”的必要性,明确教学改革着力点,并以教、学、做三个切入点,探讨切实可行的教学策略,以期构建知识与生活的关联,丰富学生的认知过程体验,促进数学素养的深度发展。