基于小学数学趣味课堂教学活动的应用研究

小学数学的根本目标是让学生掌握一定基本知识,如图形、数字和运算等,为学生进一步的数学学习奠定基础。在小学数学学习的过程中,不只是单纯地记住各种图形、数字以及逻辑关系,还应根据自身所掌握的知识内容构建完整的学科知识体系,而趣味课堂便是有效方法。趣味课堂充分利用了学生的兴趣点,引导学生积极参与,不仅可以改善师生间的关系,更有利于学生掌握课堂知识与日常生活之间的关系。基于此,本文就小学数学趣味课堂教学活动的开展策略进行研究。