高中“旅游地理”美育探究与实践——以校本课程美育课《奇峰异石张家界》为例

旅游地理具有丰富的美育元素,具有突出的美育价值。《与我同游》是本校以高中地理课堂为主阵地,美育功能独特的校本课程。本文主要从审美化的教学设计出发,从确定美育目标、美学加工教学内容、创设“寓教于美”的教学过程等方面,对如何在课堂上实施旅游地理美育进行了探讨。