摘要
在安吉游戏背景下,已有部分幼儿园进行了户外自主游戏的实践,但是将“安吉游戏”理念和模式融入到幼儿园户外自主游戏中仍然存在诸多问题。基于此,本文从探晰“安吉游戏”理念优势入手,阐述幼儿园小班在开展户外自主游戏过程中存在的场地、时间和材料高控、教师观察分析流于形式以及教师忽略幼儿“真”兴趣的问题,从“活”安排时间场地、巧投放适宜材料、多形式活动计划、广角度观察活动、高质量师幼互动、多途径递增经验、“三阶式”活动评价七个方面探索开展小班幼儿户外自主游戏的实施策略,以促进幼儿在户外自主游戏中核心素养的全面发展。
