深度学习视角下幼儿数学游戏活动设计与指导策略——以大班“找朋友”游戏为例

数学游戏化是数学教育发展的必然趋势。在数学游戏中,要想让幼儿深入理解数学中的概念和关键经验,必然借助深度学习,基于深度学习的内涵,引导幼儿在数学游戏中掌握数学核心经验,促进全面发展。本文以“找朋友”游戏为例,探究数学游戏应该如何设计、如何介入指导、如何提供支持。