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积极心理学在初中生物学课堂教学中的应用策略

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摘要 现代社会的高速发展,对于整体初中教学工作提出更为明确的教学需求,既需要任课教师在实际教学环节当中,全面落实素质教学理念与思想,融合“以生为本”教学理念外,更需要落实积极心理学教学理念,通过创设相应的课堂教学环境,运用积极有效的语言引导模式,尝试利用小游戏教学环节、实验教学课堂布置来调动学生学习热情;通过实践实验教学课堂布置,帮助学生全身心投入课堂当中,培养学生学习自信。充分发挥积极心理学教学理念的基本需求,改善传统教学模式,以此保证教学活动的顺利开展,有效提高孩子的整体生物学科学习质量。
作者 黄飞燕
出处 《学生·家长·社会》 2022年第22期0100-0102,共3页
分类号 C [社会学]
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