摘要
在小学数学教学过程中,激发学生的学习兴趣以及主动探索的热情成为一大挑战。本次针对性的研究,主攻的便是将游戏化教育手段引入小学的数学教学之中的愿望与现实效果。深入的调研和努力探索后,设计出并付诸实践了一系列的将数学教学游戏化的实际活动,进而基于这个基础进行了教学效果的验证。使用游戏化教学的方式,能够有效提升学生的参与积极性,并且增添数学的学习的乐趣,有助于培养他们的数学思维能力和处理难题的技巧。将教学上升为游戏,还带给课堂一个开放、协同的学习气氛,对于提升数学课程的教学严谨性大有裨益。本研究目标则在于尝试打造一个富有游戏化元素的教学环境,帮助小学生找回学习的动力,并真实感受学习成果的喜悦。这一探索,对于今后的小学数学教学道路有所启迪,有望为全新的教学方法与理念提供借鉴和参考。
