摘要
沉浸式阅读教学是沉浸理论在教育教学领域的具体应用,是指让个体在真实化的情境之中,通过符合自身特征和成长规律的学习活动主动阅读,满足自身阅读期待的同时,在活动中能够全身心的接触到纯粹又经典的语言和文字,完成更高级的学习享受,获得知识、技能、情感的全面成长。其具有文本处理方式整体性、教学活动过程共融性、活动实施计划生成性等特点,是一种考虑学生学习感受,推动学生全方位成长的阅读教学形式。也因为该种阅读教学方法可以引导学生和作品产生共鸣,培养学生自主读书的本领,促进学生语感意识的发展,所以可以给如何提高小学语文阅读教学质量带来新的灵感和启发。
