摘要
阅读教学在小学语文教学中发挥着帮助学生获取阅读内容、学习阅读方法、提升阅读能力的重要作用。教会学生正确的阅读方法需要教师结合教学目标,运用恰当的阅读教学方法,配合精读,让学生在字里行间获取有用信息,获得知识和能力的双向进步。小学语文部编版教材从三年级开始安排了略读课文,真正成为精读·略读·课外阅读一体化中的有机组成部分。在语文阅读教学中,人们更多地关注精读的应用情形和实践策略,对略读的重视度不够,殊不知只有和略读搭配精读才能产生事半功倍的效果。对略读的深度分析和科学运用能够促进语文阅读教学整体效率的提升,在体现略读教学价值的同时,真正发挥语文阅读对小学生全面发展的促进作用。
