指向深度学习的小学语文高段整本书阅读教学策略研究

本文从核心素养的视角,探讨了在小学高段语文教学中开展整本书阅读的意义,分析了当前阅读教学中存在的问题,并提出了针对性的改进对策建议。文中着重从选择兴趣书籍、培养深度阅读能力、设计深层次评价体系以及加强教师指导策略应用等方面,阐述如何推动语文阅读教学向深度学习方向发展。