高中物理课堂多元教学策略研究

在高中所学的学科中,物理是重要且难理解的一门课程,物理这门学科偏向于锻炼学生的思维能力以及科学素养能力,但是目前来说,高中物理教学主要是由老师主导课堂,学生被动接受知识。对于思维的锻炼还有些缺乏,学生在枯燥的课堂中,会逐渐丧失探究学习的兴趣,进而减少对物理这门学科的兴趣。采取多样化的教学方式,有利于改变传统教学所带来的缺憾,营造良好的课堂氛围,改变以前教学单一的模式,让物理能够吸引学生的注意力,让学生养成主动学习的习惯。