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初中语文“大单元”教学的设计与实施
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摘要
作为一种新颖的教学形式,大单元教学有着重要价值。在初中语文教学中渗透大单元教学理念可以让教材主题更加清晰,助力教师删繁就简,更好地突出教学重点、难点,理清教学内容的主次,从而有条不紊地展开教学活动。教学结果表明,初中语文大单元教学不仅可以提升学生的学习兴趣,还能拓宽学生的学习深度,更好地促进教学目标的达成。
作者
莫海滨
机构地区
桂林市第十二中学
出处
《学生·家长·社会》
2022年第30期0088-0090,共3页
关键词
初中语文
大单元教学
教学
分类号
C [社会学]
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言论[J]
.读者,2023(22):17-17.
2
陈雅静.
高中历史单元教学问题凝练——以《中古时期的世界》为例[J]
.中学历史教学,2024(6):37-39.
3
张玄.
《四库全书简明目录》“小说家类”研究[J]
.四库学,2023(1):17-32.
学生·家长·社会
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