以工匠精神为导向的学生技能培养与实践能力提升

本研究以学前教育专业为背景,探讨了工匠精神在学生技能培养与实践能力提升中的重要作用。通过案例分析的方法,深入剖析了工匠精神如何具体影响学生的技能习得和实践能力的发展。研究发现,将工匠精神融入学前教育专业教学,不仅能有效提升学生的专业技能,还能显著增强其实践操作能力和创新精神。这一研究对于优化学前教育专业人才培养模式,提高教育质量具有重要的理论和实践意义。