在小学数学教学中培养学生数学思维的策略探析

数学课程带有较强的抽象性与理性,要求学生必须具备良好的想象能力、推理能力与逻辑思维。而在传统小学课程教学环节,教师为了帮助学生牢记理论、公式,往往采取灌输式教学,难以满足学生多元化的学习需求,挫伤学生学习兴趣。在新课改与素质教育背景下,教师必须采取趣味性教学原则,注重学生数学核心思维的培养,提高学生发现问题、解决问题的能力,不断丰富学生学习经验,提高学生学习质量与效率。本文主要对小学数学教学中培养学生数学思维的策略进行初步探索,希望可以推动学生全面发展。