摘要
随着对教学方式的不断探索,大单元教育理念逐渐成为教育的热点话题,受到社会广泛关注。教师可在整体主题环境下进行整体教学作业,重构与融合不同的语言学习资料,激发学生兴趣。教师应遵循单元整体的指导思想,仔细探讨教学活动,确保英语课堂能改善和促进英语学科的核心素养。传统模式中教师只关注特定的知识点,而没有将所学知识点与其他相关的知识点联系起来。这种方法阻碍了学生构建完整的知识结构并阻碍了学生深度学习能力。因此,在核心素养背景下教师应采用整体教学方法,以培养学生的逻辑思维、自主学习和整体感知能力。传统教学以具体课程为基础进行理论知识的教育的,这样的教学方式存在着知识点之间的孤立性,导致学生难以将已学习和将要学习的知识点联系起来,难以构建一个更加全面和立体的知识体系。而大单元教育视角则是按照教学知识点的一定规律组成一个教学整体,分析并整合单元内部各个知识点,根据实际教学要灵活和创造性地使用教材。
