摘要
随着教改的不断深化,加强阅读与写作的联系,构建读写共生教学模式已成为提高学生语文核心素养的关键手段。初中语文教学中教师应正确认识传统教学模式的局限性,不断强化阅读教学与写作教学的融合,为阅读教学和写作教学的沟通、渗透搭建一个良好的平台,使阅读教学和写作教学能同频共振,实现真正意义上的读写共生教学。初中语文“读写共生”教学模式是指以“读写”为核心的一种教学策略。这种策略注重的是读与写之间的互相促进、互相影响,在阅读中,学生的写作水平得到了提升,而在写作中,则可增强他们对所读材料的理解和分析的能力。本文主要阐述新课改背景下初中语文读写共生教学中存在的问题,分析读写共生教学的意义,探究新初中语文读写共生教学的优化策略。
