摘要
劳动与技术课程具有很高的思想教育价值,也是“五育并举”理念的重要组成部分,对于初中生思想进步、觉悟提高、品德优化以及心灵熏陶具有非常高的实效价值。劳动是人类特有的基本社会实践活动。目前,劳动教育在五育并举体系中还存在许多薄弱环节,高楼林立的环境氛围,快节奏的学习生活,使得以劳动育人的实效性备受制约。在立德树人视域下,劳动教育不能只停留在活动层面。丰富劳动实践活动方式,探索劳动课堂教学模式,完善劳动教育评价体系,增强劳动课程的思想性,注重劳动课程的实践性,突出劳动教育的社会性,提高劳动育人的实效性,促使学生养成爱劳动的习惯,形成爱劳动的思想,成为爱劳动的人,是初中教育教学必须深入探究的课题。劳动教育是德育的一种教学内容。在初中德育的教学过程中,劳动教育不仅可拓展学生的知识层面,增强学生的劳动实践能力以及动手能力。通过劳动教育学生能进一步理解和掌握德育知识,以此来加深学生的学科核心素养。这就要教师将劳动教育和德育教育进行结合贯通,为学生提供一个良好的学习环境。
