让小学数学课堂成为思维的乐园——关于课堂提问“有效性”的探讨

在小学数学课堂中,提问扮演着关键的角色,它不仅激发了学生的思维,也是检验学习成效、激发兴趣、促进师生互动的有效工具。为了提高提问的效果,教师应遵循针对性、启发性、开放性、层次性和多样性等原则,精心设计问题,营造良好的提问氛围,选择适当的提问方式,并注意提问对象的特点,以最大程度地促进学生的学习和发展。