核心素养导向下高中数学课堂教学中探究小组的构建

从学生核心素养的目标入手,高中数学教师要高度重视课堂教学工作的创新与优化,借助探究小组的构建,激发学生主观能动性,实现数学课堂教学的转型升级。笔者正是以此为切入点,在本文中着重探讨了核心素养导向下高中数学课堂教学中探究小组构建及应用的相关议题,分析了小组探究学习方法在高中数学课堂教学中的应用思路,希望丰富高中数学教师理念,助推学生核心素养的有效发展与提升。