初中英语教—学—评一体化阅读教学探讨

初中英语教育界自然也积极响应政策,开始思考和实践英语教学中学生英语核心素养的培养。学生英语核心素养的发展,有赖于高效的英语课堂的建构。这其中阅读教学类课堂占比较大,较大程度地影响着核心素养目标的实现。初中英语阅读教学存在着不少问题,影响着课堂教学的有效性,更影响着核心素养培养发展的进程。将“教—学—评”一体化思想运用到初中英语阅读教学,调整教学模式,有利于克服现状问题,更快更好地培养和发展学生的英语核心素养。