课程思政背景下初中数学“图形与几何”分析研究

随着“课程思政”相关研究的深入,教师在进行教学设计时越来越注重将“课程思政”元素融入课堂中。本文详细分析了初中数学图形与几何部分教材中的课程思政元素,同时通过具体举例说明如何将课程思政内容融入课堂教学中,进而探讨了“课程思政”背景下教师应该如何更加有效利用教材进行课堂教学。