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“适学课堂”教学模式在初中物理课堂中的应用
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摘要
本节课堂采用适学教学模式,通过课前导学:分析学情,划分小组;课中探学:小组实验探究,差异化教学,分层练习;课后拓学:延伸课堂教学三个环节,从提升学生的核心素养入手,开展光的直线传播教学。
作者
徐继迎
机构地区
南京市第二十七初级中学
出处
《学生·家长·社会》
2022年第11期0076-0078,共3页
关键词
“适学课堂”
光的直线传播
核心素养
分类号
C [社会学]
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学生·家长·社会
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