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“适学课堂”教学模式在初中物理课堂中的应用

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摘要 本节课堂采用适学教学模式,通过课前导学:分析学情,划分小组;课中探学:小组实验探究,差异化教学,分层练习;课后拓学:延伸课堂教学三个环节,从提升学生的核心素养入手,开展光的直线传播教学。
作者 徐继迎
出处 《学生·家长·社会》 2022年第11期0076-0078,共3页
分类号 C [社会学]

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