核心素养视域下的小学数学有效提问策略分析

课堂提问既是教师培养学生思考能力和核心素养的工具,也是促进课堂环节正常进行的必要选择,作为一名小学数学教师,熟练掌握课堂提问技能是非常必要的。但是现在很多教师课堂提问过于随心所欲,完全忽视了其背后蕴含的规律。基于此,本文就核心素养视域下的小学数学有效提问策略做详细分析概述,以期打造高效率的数学课堂,实现学生核心素养的培养。