探究基于学力提升的初中语文阅读教学设计优化策略

语文学力是一种综合性的学科素养和学科能力。随着语文课程改革的深入,学生学力的建设逐渐成为教师组织实施阅读教学的重要目标与方向,教师开始根据核心素养形成与发展特征统筹设计阅读教学目标、情境、内容、模式以及评价等等。为了促进学生语文学科核心素养的形成与发展,文章从目标设置、情境创设、内容拓展、任务设置、模式创新、家校协同以及评价优化几个方面探究初中语文阅读教学设计的优化设计的有效策略,以期为学生学力提升提供一定借鉴参考,确保语文课程培根铸魂、启智增慧作用的充分发挥。