摘要
在素质教育不断深化,新课改不断推进的今天,社会和学校逐渐开始关注学生普遍存在的一些心理健康教育问题,小学心理健康教育成为许多研究者关注的话题。小学生心理发育不完全,活泼好动,不能有很好的自制力,当他们在面对问题、压难、外界的不良诱惑的时候,往往会产生不良的心理健康问题,形成一些错误的观念,产生一些错误行为。对此,心理健康教育显得极其重要。小学学段作为学生心理养成的重要阶段,小学生的心理健康水平能直接影响到他们的性格与行为表现,因此,学生能否正确及时地接受心理教育能直接影响到学生心理素质的养成。小学生由于社会阅历不足、课业负担过重等,在面对压力及挫折方面,如何结合实际来开展有效的心理健康教育具有重要意义。在素质教育理念下,作为学校、教师和家长,应对学生心理状态和活动密切关注,这样才能及时发现他们心理健康存在的问题,通过采取有效疏导措施,保障学生健康成长。
