学前儿童亲子绘本阅读现状及其影响因素研究

本文探讨了学前儿童亲子绘本阅读的现状及其影响因素。研究结果表明,目前亲子绘本阅读存在多种问题,如阅读方式被动、内容选择不当、家长观念有误等。家庭因素、教师指导和幼儿园资源配置都在不同程度上影响着亲子绘本阅读的质量。针对这些问题,本文提出了相应的建议,以改善学前儿童的亲子绘本阅读环境,促进儿童的全面发展。