传统文化教育融入工业设计课程体系研究

高校作为我国传统文化教学体系中的重要一环,近年来,高校教育紧跟国家政治方向,将思想育人融入课程建设中也取得了丰硕的成果,课程思政的提出将思想育人、文化育人,以及专业育人有效融合,让学生在学习专业课程的同时,也展开了思想层面的建设。但是,结合当前省内外高校传统文化教育教学研究方面来看,尤其在对传统文化的学习、继承以及发扬方面还显得尤为不足,学生的学习仅仅停留在教师所讲授的内容,更多以案例的形式让学生了解以及学习,传统文化的教育更加倾向于将其作为教学补充内容,同时更倾向于理论教学,没有将传统文化系统、全面地融入课程体系的建设中,使得传统文化教育在教学层面显得十分单一且不成体系。同时对传统文化教育实践教学方面涉猎较少,学生没有真正参与其中,没有深层次地理解与学习。学生对传统文化的学习掌握系统性不强、专业性不强,学习不够深入,往往是浅尝辄止。