陇南山区学生核心素养可行性分析——以数学核心素养为例

随着素质教育普及力度的持续加大,近几年在初中教学中越来越重视学生核心素养的培养,对于初中数学教学来说同样也不例外。初中数学学科的核心素养内容相当广泛,除了逻辑推理、数学运算、建模以及思维等之外,还包括数学的数据分析,直观想象等相关内容,要想对初中生数学学科核心素养进行培养和提升,单单依靠某节课的教学是远远不够的,而是要通过长期的数学课堂教学以及实践活动进行培养,使初中生逐渐拥有完善的数学逻辑思维,持续培养并提升数学核心素养。本文以陇南山区初中生数学核心素养作为研究案例,首先阐述初中数学核心素养培养的重要性,指出当前初中数学核心素养培养中存在的问题,在此基础上提出陇南山区初中数学核心素养培养的相关对策,希望为陇南山区学生核心素养的培养和提升提供参考借鉴。