初中音乐声势律动教学的策略研究

音乐课程能够为学生带来丰富的视听体验培养学生的审美能力和艺术欣赏能力,使其在拓展个性发展空间的同时让学生身心健康的成长及发展。但是在以往的初中音乐教学活动中,部分教师以教授课程内容为主忽略了学生的身心发展规律,导致学生在课堂教学中的参与度不高教学效果与理想存在较大差异。声势律动教学是时代发展的产物,其要求学生跟随音乐节奏作出相应的肢体动作,可以快速有效地调动学生的学习积极性和主动性提高教学质量。因此,本文就初中音乐声势律动教学进行研究,以供参考。