TSP/OSCE模式在后期实践教学评价中的应用

通过制定护理学专业实践教学目标,以妇科病例为依托,贯穿妇科护理工作全过程的OSCE考核方案,对广西中医药大学52名护理学专业大四学生进行评价,并收集反馈意见,探讨了TSP/OSCE模式用于评价护理学专业学生实践能力的效果。结果表明,学生OSCE考核的平均成绩为(87.1±4.65)分,处于良好水平,客观反映了考生的临床技能和知识。师生对该考核方式的总体认可度较高。因此,TSP/OSCE模式在评价护理学专业学生实践能力上可行且有效。