红色文化融入“中国近现代史纲要”教学的实践探究

在“中国近现代史纲要”教学中融入红色文化,是提升学生核心素养的重要途径,理应将其视作教学改革 重点。本文简要分析了教学融合意义与原则,并围绕现有阻碍确立优化路径,通过注重理论知识解读、创新融合教学手 段、丰富教学实践活动、整合地方文化资源、加强线上指导服务等策略,深化红色文化在思政教学阶段的有利影响,保 障教学质量的同时提高学生的文化认知水平。