基于项目式学习的高中化学教学培养学生高阶思维的实施策略

在新高考背景下,教学理念已经从“知识本位”转向“素养本位”,化学高阶思维能力是学生解决复杂和劣构化化学问题的重要能力,是学生获得“高水平”化学核心素养与“高水平”学业质量的重要保障。为了培养学生的化学高阶思维,则需要教师进行深度备课,优化教学策略,落实核心素养,可以采用项目式学习的方式,借助真实的情境,构建以生为本的化学课堂。