基于单元整体视角的小学数学项目化教学实践

基于单元整体视角的项目化教学是一种有效的教学方法,将课程内容整合为一个完整的学习单元,并通过项目设计促进学生主动建构知识、培养综合能力和实践运用数学知识。本文以《分数的加法和减法》单元的项目化教学实践为例,阐述了项目化教学的内涵、设计原则和实施步骤,包括项目准备、食材购买和准备、烹饪比赛、评比与总结等环节。通过实践表明,项目化教学有助于提高学生对分数概念的理解和应用能力,促进团队合作和问题解决能力,激发学习兴趣和主动性。