摘要
常见的议论文写作教学策略有作文讲评、让学生读范文、面批作文和改写作文四种,我在使用这四种教学策略的同时也在教学实践中不断尝试了一些新的策略,主要包括课前的话题讨论、以迁移运用为目的进行读写结合、提出更明确的改写或重写要求和观点表达训练,这些新的教学策略是常见的高中议论文写作教学策略的有益补充,同时更加注重思想观点的积累和思维方法的总结及运用。所以在作文教学中我们可以把写作的思维训练分解成小块任务增加训练频次,可以更关注思维方法的总结和指导,写作和改写要求可以除常规外根据自己的训练阶段加入相应的要求,从而从整体上促进学生议论文写作思维水平的提升。
