基于教评一致性的“整本书阅读”教学探索

整本书阅读任务群为一线教师提供理念的指导。然而,在真实的教学实践中,教师往往遇到课时紧、任务重、测评与教学不一致等困境。立足现实困境,细究高考的评测方向,探索教评一致的融合点,从而优化整本书的教学实践。