初中语文群文阅读教学的实践研究

新课程改革的背景下群文阅读在初中语文教学中得到了较为广泛的应用,与传统的阅读模式相比群文阅读会更加具有探究性,同时会涉及多篇文本,能够在体现学生主体地位的同时提高学生的阅读参与感,促进学生的自主阅读以及独立思考。对此,本文将对初中语文群文阅读教学的应用意义展开分析,并从四个方面入手,阐述群文阅读的有效应用策略,不断提高群文阅读的有效性,实现学生语文综合学习能力的培养。