核心素养导向下小学英语“教—学—评”一体化的策略建构

核心素养是课程育人价值的集中表现。语言能力、文化意识、思维品质和学习能力构成了小学英语课程学生培养的核心内涵,分别代表了基础知识、价值取向、思维方式和发展能力。本文简述了核心素养导向下小学英语“教—学—评”一体化策略的内涵,明确了构建小学英语“教—学—评”一体化策略的意义,提供了小学英语“教—学—评”一体化的策略。