文化自信视域下中华文化英语教学中的应为、难为与作为

在构建中国话语体系背景下,英语教材作为为党育人育才的重要载体,理应承担其文化使命;英语教师作为推开文化自信的第一扇窗,理应具有文化自觉。鉴于此,本文对人民教育出版社高中英语教材必修一中的中华文化呈现进行分析,结合教师教案设计探析其现状。提出应在守正、创新为导向的基础上培养和增强学生的文化自信,落实好国家事权建设。