中职语文“三元六动”课堂构建研究

当前中职语文课堂活力不足,课堂“假活跃”“花架式”“表演式”的现象阻碍了中职语文课堂的有效生成。我们从语文课堂三大构成要素“老师、学生、教学资料”入手,展开研究。通过课堂实践,打造使学生心动、学习主动;师生联动、问答互动;课堂生动、资料灵动的中职语文“三元六动”课堂。