摘要
《数学分析》课程作为大学阶段数学学科的一门学科基础课程,具有开设学时大,跨度长,课程内容多的特点,因此在数学分析课程中融入课程思政元素,可以融价值塑造、知识传授和能力培养于一体,实现立德树人根本任务。文章从五个方面提出了在数学分析课程中融入课程思政的方法,并提出了落实课程思政教学的路径。
出处
《区域治理》
2024年第18期0171-0173,共3页
REGIONAL GOVENANCE
基金
陕西理工大学校级教改项目:省一流《数学分析》课程思政教学研究与实践(KCSZ202103)
陕西高等教育教学改革研究项目:面向新时代乡村基础教育的师范人才培养体系的研究与实践(23BZ047)。
